Las Simultáneas clínicas constituyen un lugar privilegiado de formación, destinado a alojar y a propiciar la conversación en torno de la práctica psicoanalítica, así como una ocasión para dejarnos enseñar por ella. Les convocamos, entonces, a presentar un caso clínico que les movilice a esclarecer, desplegar e ilustrar su práctica relativa al tema de las jornadas “La metáfora paterna”.

En la apertura de la Sección Clínica,^[1] Lacan señala que la clínica es una elaboración de saber sobre la práctica y nos invita a ser clínicos, es decir, a dar razones de la posición que sostiene el acto analítico y de las consecuencias que este produce en las curas que dirigimos. La praxis de los analistas -que se sostiene en soledad- permite, bajo la forma de la clínica, mantener la tensión entre lo universal y lo singular.

La escritura de un caso se obtiene de su entrecruzamiento con la lectura, lo que implica leer más allá del dicho. Se trata de tomar el caso más allá del relato biográfico como un testimonio inédito de una experiencia de palabra -dimensión que toma relieve a partir de lo que se oye, de la moterialidad del significante-, puesto que, lo singular del caso, solo se localiza en la palabra.

Tratamos de extraer de los dichos del analizante y del analista una precipitación lógica que dé cuenta del programa de goce del parlêtre. Para tal fin, el analista pone en juego tanto la incidencia lógica de un decir como su orientación hacia el tratamiento de un problema real, libidinal, un problema de goce. Así, apostamos a que el rasgo “inclasificable” de cada caso sea leído en el marco de la lógica que lo sustenta, alojando la sorpresa o el hallazgo singular que deviene como consecuencia del trabajo analítico. “Lejos de ser relatos detallados -y, …sin sabor- sobre la vida de este o aquel paciente, el enfoque en el inconsciente y la operación analítica les devuelve a su singularidad, mucho más allá de su particularidad, allí donde ya no se parecen a nadie”.^[2]

Al fin y al cabo, como dice Lacan: “La demostración es, en principio, la de la conclusión de la cura”.^[3] Nuestro punto de partida implica que una cura psicoanalítica es equivalente a una demostración, la cual solo es válida si se realiza en comunidad.

Contamos con una Escuela para que la demostración sea posible, para que la verificación sea efectiva y así dar prueba de cómo se hace, cómo se transmite la orientación por lo real que atraviesa cada cura a la comunidad analítica.

En el marco del tema que nos convoca al trabajo para nuestras próximas Jornadas, tendremos la oportunidad de hacer valer el estatuto de la “función crítica”^[4] dando lugar a un intercambio fecundo al interior de las Simultáneas clínicas. Apostaremos a que el caso sirva como enseñanza y que provoque, en los asistentes a las Jornadas, el deseo de seguir investigando sobre la práctica de cada uno.

^[1] Lacan, J., (1974), “Apertura de la sección clínica”, Revista Ornicar? No 3, Publicación periódica del Champ freudien, p. 36, https://cieccordoba.com.ar/quienes-somos/apertura-de-la-seccion-clinica/

^[2] Alberti, C., « Dans la dernier ligne droite », L´Hebdo-blog, n° 402 • 13 avril 2026, Publication de L’ECF, de l’ACF et des CPCT, https://www.hebdo-blog.fr/dans-la-derniere-ligne-droite/. Traducción no revisada.

^[3] Miller, J.-A., “Sobre el mutualismo”, Como terminan los análisis. Paradojas del pase, Navarin/Grama, Buenos Aires, 2022, p. 316.

^[4] Miller, J.-A., Quelle école pour demain ? Paris, 24 janvier 2026, Miller TV, https://www.youtube.com/watch?v=gb6HSNAfEc8

Los casos serán expuestos y discutidos en las Simultáneas clínicas de las XVI Jornadas de la NEL que se desarrollará en salas simultáneas el sábado 24 de octubre de 2026. Las sesiones se llevarán a cabo de manera híbrida (en presencia y por videoconferencia).

Los textos seleccionados serán aquellos que privilegien la singularidad del caso relevando la orientación de la cura y las intervenciones del analista. La articulación original con el tema deberá ser precisa y claramente destacada.

Las contribuciones clínicas propuestas deberán ajustarse a las siguientes recomendaciones:

• La presentación debe basarse en un caso clínico que transmita tanto su lógica como su singularidad. Se privilegiará lo que éste pueda enseñar del tema de las Jornadas.
• La conexión entre la práctica clínica y la teoría será precisa y pertinente, sin que las referencias conceptuales saturen la presentación.
• Los casos presentados podrán apoyarse o no en una cita específica o referencia para guiar la interpretación del caso sin recubrir sus aristas.
• Se enfatizará la posición del practicante en el tratamiento, centrando la atención en el tema de las Jornadas y en acuerdo a los ejes temáticos, a saber:

1. 1. La metáfora paterna y sus consecuencias clínicas
   2. Elección del sexo. Posiciones sexuadas hoy
   3. El amor de transferencia
   4. Miedos, fobias y ataques de pánico
   5. Parentalidades
   6. Clínica del superyó

La selección de los trabajos será realizada por tres carteles. La comisión clínica recogerá las recomendaciones de estos carteles de lectura y establecerá las mesas simultáneas y su interlocución junto a la dirección y presidencia de las Jornadas. A comienzos del mes de octubre el programa estará establecido y finalizado; sabrá sorprendernos y enseñarnos.

Es momento de afilar la pluma. Esperamos con entusiasmo sus construcciones. Estamos seguros de que sabrán dar vida a este tema siempre vigente.

Comisión clínica de la XVI Jornadas de la NEL

• Clara M. Holguín (responsable)
• Marcela Almanza
• Fabiana Chirino
• Martha Idrovo
• Ramón Ochoa
• José Juan Ruiz
• Ana Viganó